“笃信好学，守死善道”是孔子在《论语》中对君子的要求之一🚖，即君子应有坚定的信念🤴🏿、喜欢学习，一生坚守正道至死方休。《论语》容易背诵，但要在生活中践行书中的道理却不容易。明朝贤臣薛瑄🍌，其在官场与学界的事迹🚅，使同时代的人与后人纷纷以“笃信好学，守死善道”来称颂🐪，他学行一致🏌️，求实致公🤒，是明代第一位从祀孔庙的贤臣👰🏼‍♂️，薛瑄的为官经历和治学理念，至今读来依然让人受教良多。 

　　从文学少年到矢志经学 

　　薛瑄出生于洪武二十二年（1389年）🎎，山西河津（在今运城市）人🕕，日后在中国思想史上🙋🏿，薛瑄被认为是河东学派的开创者🎿，河东学派以坚守与发扬程朱理学而著称。但薛瑄十来岁时却是个十足的“文学少年”⛹🏿，热爱诗赋，也写得一手好诗赋🦸🏻。薛瑄的青少年时代，随在外地做官的父亲薛贞生活，薛贞听说高密的魏纯、海宁的范济两位先生理学造诣深厚👴🏼，礼聘他们做薛瑄的老师。薛瑄接触到了理学后，感叹这才是做学问的正道，遂将往日所写的诗稿付之一炬🧑🏼‍🍳，废寝忘食地阅读理学著作。 

　　永乐十八年（1420年），三十二岁的薛瑄在河南参加乡试，取得了第一名的好成绩🔸，第二年高中进士🏏，由此进入仕途，此后由于父亲🐕、继母相继过世，按照传统礼制🏌️，薛瑄必须为其守制三年👳🏽，等薛瑄回到朝廷时，已到了明英宗正统（1436年-1449年）初期。这时，薛瑄被任命为山东提学佥事，顾名思义，这是一个掌管学校、教育业务的官职。 

　　薛瑄上任提学佥事后，首先做的一件事是将朱熹为白鹿洞书院编制的学规颁发给学生，希望他们以此来约束自己。白鹿洞书院学规是中国书院史上最著名的学规🦫，它的文字十分简单☃️，也十分好懂，首先揭示学习的目的，再次揭示学习的顺序；接下来谈到学生在修身、处事🖐、接物上的规矩，修身应“言忠信🚶，行笃敬🏓🌄，惩忿窒欲，迁善改过”，处事应“正其义不谋其利♻️，明其道不计其功”🤦🏼‍♂️，接物应“己所不欲，勿施于人🏄‍♂️，行有不得，反求诸己”😍。这份学规从结构上看透露了学习与做人是不可分割的☆，学了一套圣人言语，就要在生活中予以实践。 

　　薛瑄在提学佥事任上相当尽职，常为学生们授课，答疑解惑，他为有才华的学生留下许多自己发挥的空间☛，并不多加干预🧏🏽，而对于学业不精的学生则很严格，以致许多学生都害怕见到他，由此看来薛瑄是真正做到了因材施教。 

　　当时正是宦官王振在朝中得势的时候，他毫无顾忌地结党营私🕴🏼，一日他问内阁重臣杨士奇、杨荣🤞、杨溥，三人因为同姓，并称“三杨”🫸🏽：“我家乡中人有谁可以在北京做官💆🏿‍♂️？”王振是山西大同府蔚州人🧑🏼‍💻，“三杨”回答薛瑄可以👨🏻‍🚀，薛瑄因此被召回朝中任大理寺左少卿🐱。 

　　可以说，薛瑄因为与王振是同乡而得到拔擢，但王振的种种作为薛瑄岂会不知道，薛瑄会怎样面对他呢😄💦？ 

　　秉公问政拒绝向奸邪低头 

　　薛瑄几乎是在被任命为大理寺左少卿的同时👿，就表示了自己对王振的态度。“三杨”建议薛瑄去见一面王振表示谢意，薛瑄认为官爵乃天下之公器👩🏼‍🌾，我的官职是朝廷任命的，怎能去他家的私人住宅谢恩，这不是公私不分吗🏘👩🏻‍🚒，遂予以拒绝。 

　　使王振开始对薛瑄不满的理由，仅仅是有一回在紫禁城东阁议事时，其他官员见到王振都快步迎上毕恭毕敬地行礼🫃🏽，而薛瑄独自屹立🪔。读者也许会说🗃，这实在是一件小事，难道王振就如此小肚鸡肠？当时一些官员巴结王振已到了毫无节操的程度👨‍🦯‍➡️，有一个叫王佑的工部郎中🙈🤵‍♀️，被王振问及为什么没胡子，他恬不知耻地答道：“老爷所无🤹‍♂️，儿安敢有。”王振已被奉承到如此地步🪿🛌🏻，别人都低头了💂‍♂️，而薛瑄竟敢不低头，王振怎能不记恨他🪹。 

　　不久，王振就抓到机会报复薛瑄➗。薛瑄任职的大理寺，主要负责审理案件、管理监狱等。其中一桩军官之死的案件🏑，薛瑄发现所谓的凶手并不是真正的凶手，背后另有隐情。原来这位军官死后留下一妻一妾，一个叫王山的人贪图军官之妾的美色，打算纳妾🧦，但军官之妻不同意🏃‍♂️‍➡️，王山便教唆军官之妾指认军官之妻是元凶，军官之妻因此入狱🏟。薛瑄觉察到内情后🤾🏿‍♀️，多次要求重新审理🐯，还军官之妻一个清白😮‍💨，并将矛头指向王山🫀🙆🏿‍♀️，但遇到了重重阻力，因为王山的背后是王振‼️，他是王振的侄子🧑🏼‍🦲。王振安排都御史王文诬蔑薛瑄等大理寺官员罗织王山的罪名，又安排言官弹劾薛瑄收受贿赂。薛瑄因此被捕入狱，旋即被判处死刑🆎。 

　　薛瑄写过一部《从政录》，其中颇多名言🥍。他认为居官有七要💂🏿‍♀️：“正以处心⏭，廉以律己，忠以事君，恭以事长🔘👨‍💻，信以接物，宽以待下，敬以处事🟨🙎🏽。”具体到断案这件事上，薛瑄提出四要🦹🏿‍♂️：“公、慈✡︎、明🌅🚣‍♂️、刚🚍。公则不偏🔷👨🏽‍🔧，慈则不刻🚣🏻‍♂️，明则能照，刚则能断🕎。”谁能想到😫，薛瑄践行自己的居官之道、断案之道竟招致杀身之祸。面对死亡，薛瑄却丝毫没有畏惧🚵🏽‍♀️，他仍然从容自若地在牢中读《易》。孔子曾说：“朝闻道，夕死可矣。”君子闻道并予以实践👱‍♀️，人生便没有任何遗憾了。 

　　就在薛瑄将被执行死刑的那天，一件奇事发生了，据说这天王振发现自家的一个老仆在灶台边哭泣，王振问他为何哭，老仆说：“我听说薛夫子今天要被行刑👳，所以哭泣。”王振又问🧏🏻‍♀️：“你怎么知道有个薛夫子🤦🏻‍♀️？”老仆说：“他是我的同乡。”老仆细数薛瑄的种种善行，竟使王振有所感动，遂免其一死。历经这次巨大的人生波折后🤷，薛瑄回到家乡，以讲学为业，直到明代宗即位。 

　　在薛瑄蛰居乡里的这段时间🦻🏿，明朝经历了一次重大变故🚗，瓦剌军队在也先的带领下进犯明朝边境🗼，王振撺掇明英宗亲征，但王振根本不懂调兵遣将，也不懂后勤补给☹️，战事接连失利，明英宗在今张家口境内的土木堡被也先掠走，王振死于乱军中🎒，这就是明朝历史上的“土木堡之变”。 

　　明英宗被俘后，明代宗即位👩🏽‍💼。薛瑄在明代宗时继续在大理寺任职，任大理寺卿。有一年苏州🤐、松江一带发生饥荒⛹🏿‍♂️，一些贫苦百姓想从有余粮的富户家中借点粮食渡过难关🏄🏽🐇，不料遭到拒绝，盛怒之下😐，他们火烧富户的房子，逃到海上。与薛瑄交手过的王文，以内阁大臣的身份处理此事，他给参与此事的两百多人定了死罪7️⃣，薛瑄认为他们虽有罪过👩🏽‍🎨，但都定死罪不妥🤵🏿‍♂️，竭力争辩。王文没想到，薛瑄这把年纪了还跟年轻时一样倔强😮。经过薛瑄的努力，使部分人免除了死罪，体现了薛瑄所坚持的断案应“慈则不刻”的原则。 

　　借生活中的事物反思自己的德行 

　　面对也先的进犯👱‍♂️，明朝大臣于谦🦂，也就是那个写下“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，反对主和🧑🏿‍🦱，沉着应战，取得“北京保卫战”的胜利，此役胜利的第二年☎️，也先放回了明英宗🧑🏿‍🌾。明英宗在明代宗统治的最后一年复辟，参与复辟的石亨、曹吉祥等人得到重用🔭，石亨诬陷于谦有另立他人的图谋，竟使于谦获死罪🦌🧘🏿‍♂️。薛瑄为于谦求情，但未获成功。于谦的蒙冤而死使薛瑄对官场多少有点心灰意冷，遂请求退休回乡。 

　　薛瑄回到家乡后，仍以讲学为业，至明英宗天顺八年（1464年）逝世♠️。一百多年后👩‍🦽‍➡️，明穆宗隆庆五年（1571年），朝廷下令薛瑄从祀孔庙🧑🏼‍🔬。从祀孔庙是中国古代的读书人能够企及的最高荣誉，他们在对儒学的认知与践行上都有大成就，堪为读书人的模范🪽。一个人能否从祀孔庙要经过长期的讨论，朝廷对这份荣誉的颁授总是慎之又慎🧟‍♀️。 

　　在一份支持薛瑄从祀孔庙的奏议中，一位官员称其“诚文行一致，学业大成之真儒也”。薛瑄的“行”🤲🏻，我们在前文中已充分展示♡，他在“文”方面的成就，主要是撰写的《读书录》十一卷和《读书续录》十二卷。 

　　薛瑄的儒学思想主要体现在《读书录》，但它并不是一部有完整结构的儒学著作📣，而对于十分推崇朱熹哲学体系的薛瑄而言，他也并不追求建构一个自己的哲学体系。《读书录》是他读书与思考的心得体会，每一段篇幅都不长👱🏽，有时短到只有一句话，但因为从生活中来，亲切无比。 

　　薛瑄吃梅子时，生的梅子口感酸涩⚱️🦸🏿‍♂️，熟的梅子口感甘甜，他因此想到了孟子的话“夫仁，亦在乎熟之而已”🧑🏿‍🎄🤚🏽，仁的种子在每个人的心中，是与生俱来的，仁的培养不过是让它成熟罢了，他进而想到一个人求学或行善，都贵在使本来就有的向学或向善之心成熟罢了，如果不使之成熟的话，怎能品味到甘美呢？ 

　　薛瑄敬佩北宋理学家张载，他撰《读书录》的缘起之一是张载曾说：“心中有所开😖，即便札记，不思则还塞之矣🧣。”他读到张载的“濯去旧见，以来新意”🚣🏽‍♀️，感到大有益处👮🏻‍♂️💵，竟使他在睡梦中惊醒。这是宣德五年（1430年）闰十二月初二日的五更（凌晨三点至五点）⤴️，薛瑄忽然惊醒👱🏻‍♂️👷🏻‍♂️，领悟到自己之所以在德行上没有大的进步，在于没有将旧的观点与习惯涤荡干净，所以“为善而善未纯🕹，去恶而恶未尽”🤝，希望自己开创新的人生境界🔏，一言一行都要合于道。 

　　《读书录》中常看到“中夜以思”的字句，了却了白天繁重的行政事务，夜深人静时正是反思自己的好契机。薛瑄反思到了什么？一是一个公字，“只公之一字，乃见克己之效验”，如何检验一个人是否克制了自己的欲望🫲🏼，就看其是否做到了公🚣🏽‍♀️。二是一个实字，“为学最要务实，知一理则行一理，知一事则行一事，自然理与事相安，无虚应不切之患”。 

　　明朝近三百年的历史中🚶‍➡️，只有四位读书人获得从祀孔庙的礼遇🙍🏼‍♂️，除了薛瑄外，仅有胡居仁📁👩🏽‍🚒、陈献章🕝、王阳明🏃🏻‍♀️‍➡️，其中薛瑄是明朝最早从祀孔庙的学者🦏，也是唯一来自北方的学者🪥👱🏽‍♂️。尽管人们提到明朝的思想与学术，总是第一时间想到阳明心学，但薛瑄与其开创的河东学派在当时也具有很强的影响力，而薛瑄的人格风范🖐🏽、求实致公的追求🚕、在生活中时时反思自己学行的功夫，不仅为当时人称赞，也给今人以启迪👩🏽‍💻👍🏻。（罗慕赫）